在數字化時代，開源生態的蓬勃發展不僅為技術創新提供了豐富資源，也為教育領域帶來了新的機遇與變革。10月13日上午，第三屆OpenHarmony技術大會教育與人才分論壇隆重開幕。論壇聚焦開源生態、產教融合、技術創新三大領域，深入探討了高校與產業界在開源軟件人才培養方面的合作與實踐。推動OpenAtom OpenHarmony（以下簡稱“OpenHarmony”）繁榮發展，為促進人才、企業、市場的良性循環貢獻力量。OpenHarmony人才認證已完成2.1W認證量。
上海交通大學OpenHarmony技術俱樂部主任、教授，教育部青年長江學者夏虞斌，蘭州大學OpenHarmony技術俱樂部主任、教授周慶國，河南大學OpenHarmony技術俱樂部主任、副教授，河南省現代網絡實驗教學示范中心主任劉俊男，西安電子科技大學準聘副教授張寧，江蘇潤開鴻數字科技有限公司產教融合業務總經理劉太俊、湖南開鴻智谷數字產業發展有限公司產業與人才發展部總監鄧娟，深圳開鴻數字產業發展有限公司教育系統部解決方案總監于辰光，北京軟通動力教育科技有限公司教育產品中心總經理劉靜，誠邁科技（南京）股份有限公司OpenHarmony教育解決方案經理吳永鵬等嘉賓出席論壇并發表演講。
（OpenHarmony項目群教育工作組副組長譚景盟）
在產教融合的時代教育改革背景下，OpenHarmony生態有效搭建了高校培養學生創新能力、實踐能力的平臺，以及在技術創新驅動下建立起了人才培養體系。來自上海交通大學的夏虞斌教授進行了OpenHarmony教學與人才培養實踐的經驗分享，圍繞高校俱樂部展開承接課題、技術輸出、課程建設等工作，并輸出許多代表性成果。
（上海交通大學教授夏虞斌）
周慶國教授以本校蘭州大學開源社區為根基，提出了基于“COOC+MOOC”的開源課程教育模式。并且從課程建設、教學模式、實踐平臺等多個維度，詳細展示了蘭州大學開源教育的內容與成果。周慶國認為，開源生態向學生們平等地提供了獲取知識、參與創新的機會。“從開源中來，到開源中去”的核心概念，正是開源軟件教育的意義所在。
（蘭州大學教授周慶國）
開源融入教育，教育培養人才，人才適應市場需求。河南省現代網絡實驗教學示范中心主任劉俊男聚焦于產教融合模式下移動應用開發課程的構建經驗。他強調，通過與校企的深化合作，可以打通為培養適應市場需求的高技能人才的有效路徑。課程內容緊貼行業趨勢，確保學生掌握最前沿的移動開發技術的同時，探索并實施多元化的教學模式。此外，構建完善的實訓體系和強化師資團隊也是不可或缺的一環。
（河南省現代網絡實驗教學示范中心主任劉俊男）
隨后，西安電子科技大學準聘副教授張寧從OpenHarmony學生創新能力的分類培養模式出發，分享了如何引導學生參與開源社區建設，并不斷提升自我創新能力。張寧指出，針對不同專業、不同年級的學生狀態，應采取不同的培養策略，并通過高校技術俱樂部等平臺，為學生提供更多的實踐機會和科研支持。
（西安電子科技大學準聘副教授張寧）
產教融合，不僅要“教”，更要“融”。教授學者們分享開源育人理念的同時，生態內的企業專家針對各自領域進行了深入探討。
江蘇潤開鴻數字科技有限公司產教融合業務解決方案總監黃蘇豪介紹了潤開鴻以OpenHarmony為核心技術底座，深化產教融合，與高校共建“1+5+N”體系的生產性/經營性實訓基地的實踐經驗。據了解，這一舉措不僅賦能了專業群、產業學院的高水平建設，還探索了“校內輪崗”機制下的高質量就業路徑，賦能本科院校培養拔尖創新人才、高職院校培養高技能人才。
（江蘇潤開鴻數字科技有限公司產教融合業務解決方案總監黃蘇豪）
湖南開鴻智谷數字產業發展有限公司產業與人才發展部總監鄧娟重點闡述了構建OpenHarmony生態下高校與產業界的協同人才培養策略。據悉，湖南開鴻智谷數字產業發展有限公司與老撾等國家在OpenHarmony師資培訓、產品出口等方面展開了多方維度的合作。“從產品的源頭開發到終端教學環境的構建，使‘人才、企業、市場’形成良性循環。”鄧娟說。
（湖南開鴻智谷數字產業發展有限公司產業與人才發展部總監鄧娟）
“基金+人才+產業”的模式是深圳開鴻數字產業發展有限公司的核心理念。教育系統部解決方案總監于辰光分享了深開鴻打造的“3+2+6”人才培養體系。為全球范圍內的開源OpenHarmony創業者、青年學者及獨立開發者提供全方位、多層次支持的人才培養實踐路徑。于辰光強調，構建系統化、全面化的人才培養體系對于加速開源OpenHarmony人才培育及生態的發展至關重要。
（深圳開鴻數字產業發展有限公司教育系統部解決方案總監于辰光）
北京軟通動力教育科技有限公司教育產品中心總經理劉靜聚焦于OpenHarmony在物聯網專業課程體系的應用與實踐做了專題分享。劉靜提出，要以職業能力為目標、以工作工程為主線、以企業項目為載體。通過深入研究OpenHarmony的技術特點和優勢，以企業真實工程案例為藍本進行教學設計，實現以物聯網崗位標準為依據的課程模式。
（北京軟通動力教育科技有限公司教育產品中心總經理劉靜）
最后，誠邁科技（南京）股份有限公司OpenHarmony教育解決方案經理吳永鵬探討了現代工業教育與OpenHarmony相遇所帶來的深刻變革和廣闊前景。吳永鵬指出，將實際工作中的需求與技術難題引入課堂，有助于培養學生更深入地了解工業行業的發展趨勢及技術要求，從而培養出更多能夠適應工業智能化與數字化發展的專業人才。新增OpenHarmony相關課程以及融合多學科知識等，皆為現代工業教育必須加以考量的重要問題。
（誠邁科技（南京）股份有限公司OpenHarmony教育解決方案經理吳永鵬）
隨后，論壇進入了圓桌討論環節，該環節由華為OpenHarmony社區教育工作組副組長譚景盟主持，圍繞“OpenHarmony for 教育 and 教育 for OpenHarmony”的主題展開了分享。各位嘉賓結合自身產業方向討論了OpenHarmony在教育和人才培養方向上具有的獨特優勢和需要補足的地方。
本次圓桌討論旨在提供一個平臺，讓各行業專家能夠分享見解、交流經驗，并共同探索如何進一步優化OpenHarmony在教育領域的應用，以及如何克服當前面臨的挑戰，共同推動OpenHarmony在教育和人才培養方面的發展。應時代潮流，唯有不斷強化培養適應市場需求的高技能人才模式，才能推動OpenHarmony生態蓬勃發展。
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